jueves, 16 de febrero de 2012

ORIGEN DEL ENFOQUE CUALITATIVO

Augusto Comte


Émile Durkheim
Según Sampieri, Collado y Lucio (2010) "El enfoque cuantitativo en las ciencias sociales se origina en la obra de Auguste Comte  (1798‐1857)  y  Émile  Durkheim  (1858‐1917),  con  la  influencia  significativa  de Francis Bacon (1561‐1626), John Locke (1632‐1704) e Immanuel Kant (1724–1804). Es decir, el “abuelo” de tal enfoque es el positivismo. A  mediados  del  siglo  XIX,  el  racionalismo  iluminaba  la  actividad  científica,  la revolución  iniciada  por  Isaac  Newton  se  encontraba  en  plena  consolidación, particularmente por los avances científicos y tecnológicos alcanzados en la época. Con la publicación en 1849 del Discurso sobre el espíritu positivo, de Auguste Comte, se inició en  las  ciencias  sociales  un  paradigma  denominado  “positivista”.  Cabe  señalar  que,  en términos  sencillos,  un  “paradigma”  es  una  manera  de  concebir  al  mundo;  un  conjunto de creencias y premisas respecto a la naturaleza de éste (Greene, 2007). Esta  visión  proclama,  entre  otras  cuestiones,  que  la  realidad  es  una  sola  y  es necesario descubrirla y conocerla. Asimismo, el sentido de la percepción resulta la única base  admisible  del  conocimiento  humano  y  del  pensamiento  preciso".

Sin embargo, Diferentes  autores  ubican  sus  orígenes  en  distintos  momentos,  por  ejemplo,  Vidich  y Lyman (2002) los sitúan en los siglos XV y XVI con la denominada etnografía temprana, en  la  que  se  estudiaba  a  los  pueblos  primitivos;  o  Lincoln  y  Denzin  (2003) fundamentalmente  los  circunscriben  a  principios  del  siglo  XX,  al  igual  que  Creswell (2005). 

martes, 14 de febrero de 2012

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA SEGÚN SAMPIERI, COLLADO Y LUCIO (2010)

La investigación cualitativa se enfoca a comprender y profundizar los fenómenos, explorándolos desde la  perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con el contexto. 

El enfoque cualitativo se selecciona cuando se busca comprender la perspectiva de los participantes (individuos o grupos pequeños de persona o lo que se investigará) acerca de los fenómenos que los rodean profundizar en sus experiencias, perspectivas, opiniones y significados, es decir, la forma en que los participantes perciben subjetivamente  su realidad. Se guía por áreas o temas significativos de investigación, sin embargo, en lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis preceda a la recolección y el análisis de los datos, los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante y después de la recolección y análisis de los datos.

PLANTEAMIENTOS CUALITATIVOS SEGÚN SAMPIERI, COLLADO Y LUCIO (2010)

  • Abiertos
  • Expansivos, que paulatinamente se van enfocando en conceptos relevantes de acuerdo con la evolución del estudio
  • No direccionados en su inicio
  • Fundamentados en la experiencia e intuición 
  • Se aplican a un menor número de casos
  • El entendimiento del fenómeno es en todas sus dimensiones internas y externas, pasadas y presentes
  • Se orientan a aprender de experiencias y puntos de vista de los individuos,  valorar procesos y generar teorías fundamentadas en las perspectivas de los participantes   

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA SEGÚN MARTÍNEZ MIGUEL (2008)

La investigación cualitativa valora la importancia de la realidad, como es vivida y percibida por el hombre; sus ideas, sentimientos y motivaciones; trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella que da razón plena de su comportamiento y manifestaciones. De  aquí, que lo cualitativo (que es el todo integrado) no se opone a lo cuantitativo (que es solo un aspecto), sino que lo implica e integra, especialmente donde sea importante.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA SEGÚN MARTÍNEZ MIGUEL (2008)

  • Descriptiva
  • Inductiva
  • Fenomenológica 
  • Holista
  • Ecológica
  • Estructural-sistémica
  • Humanista
  • De diseño flexible
  • Destaca más la validez que la replicabilidad de los resultados de la investigación 

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA SEGÚN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (2012)


Es una investigación "desde dentro", que supone una preponderancia de lo individual y subjetivo. Su concepción de la realidad social entra en la perspectiva humanística. Es una investigación interpretativa, referida al individuo, a lo particular. Por lo tanto de carácter ideográfico. Son ejemplos de etnografía, etnometodología, investigación ecológica, investigación naturalista, observación participante, triangulación, entrevista en profundidad, estudio de casos, relatos de vida, biografía, entre otros.